41 |
Von der Beobachtung zum Förderkonzept: Jedes Spiel ist Förderung
|
|
|
|
In: Conrady, Peter [Hrsg.]: Sprachbildung: alltagsintegriert, kooperativ, inklusiv. Wissen und Ideen für die Kita-Praxis. Braunschweig : Westermann 2016, S. 119, 158-187. - (Praxis Frühe Bildung) (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
42 |
Zur Entwicklung eines interaktiven Verfahrens der Sprachstandsermittlung bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern. Von der Idee zu ersten Umsetzungsschritten
|
|
Skoruppa, Katrin; Thissen, Frank; Jessen, Moiken; Haberzettl, Stefanie; Hasselhorn, Marcus; Kecker, Gabi; Terrasi-Haufe, Elisabetta; Ifenthaler, Dirk; Schug, Maike; Kapica, Natalia; Behrens, Heike; Klein, Wolfgang; Weidinger, Nicole; Pagonis, Giulio; Roche, Jörg; Madlener, Karin
|
|
In: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht 21 (2016) 2, S. 127-142 (2016)
|
|
Abstract:
Dieser Beitrag skizziert ein Konzept zur Sprachstandsermittlung, das aufbauend auf Ergebnissen der gebrauchsbasierten Spracherwerbsforschung die sprachlichen Fähigkeiten von Vorschulkindern in quasi-natürlichen Gesprächssituationen misst. Den Maßstab bilden dabei die altersgemäßen Deutschkompetenzen monolingualer und bilingualer Kinder im Vorschulalter. Mit dem neuen Verfahren soll eine akkurate Bewertung der kommunikativen Kompetenzen der Kinder am Übergang zur Schule erfolgen, die eine systematische Benachteiligung mehrsprachig aufwachsender Kinder aufgrund von Vergleichen mit zielsprachlichen Erwachsenennormen vermeidet. Das neuartige Erhebungsverfahren wird dabei in Form einer digitalen Spielumgebung (App) entwickelt, die eine Umsetzung der Prinzipien des handlungsorientierten Sprachenlernens erlaubt. (DIPF/Orig.)
|
|
Keyword:
Bilingualism; Bilingualismus; Child; Computer game; Computerspiel; Conception; ddc:370; Deutsch als Zweitsprache; Deutschland; Dialog; Dialogue; Education; Einsprachigkeit; Elementary School; Erhebungsinstrument; Erziehung; German as second language; Germany; Grundschule; Immigrant background; Interactive media; Interaktive Medien; Kind; Kindergarten; Konzeption; Längsschnittuntersuchung; Language skill; Language test; Learning by playing; Linguistic Competence; Longitudinal analysis; Longitudinal study; Mail surveys; Migration background; Migrationshintergrund; Monolinguism; Muttersprache; Nursery school; Pre-school age; Preschool age; Primary school; Primary school lower level; Qualität; Quality; Schul- und Bildungswesen; Sonstige; Spielerisches Lernen; Sprachförderung; Sprachkompetenz; Sprachstandsforschung; Sprachtest; Test coaching; Testverfahren; Übergang; Vorschulalter
|
|
URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-193329 https://www.pedocs.de/volltexte/2020/19332/pdf/ZIF_2016_2_Roche_et_al_Zur_Entwicklung_eines_interaktiven_Verfahrens_der_Sprachstandsermittlung_A.pdf https://www.pedocs.de/volltexte/2020/19332/
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
43 |
Entwicklungsfelder des Kindes: Das kann das Kind
|
|
|
|
In: Conrady, Peter [Hrsg.]: Sprachbildung: alltagsintegriert, kooperativ, inklusiv. Wissen und Ideen für die Kita-Praxis. Braunschweig : Westermann 2016, S. 10-13. - (Praxis Frühe Bildung) (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
44 |
Mathematisches Lernen unter besonderer Berücksichtigung der zentralen Einflussfaktoren Sprache und Arbeitsgedächtnis
|
|
|
|
In: Stitzinger, Ulrich [Hrsg.]; Sallat, Stephan [Hrsg.]; Lüdtke, Ulrike [Hrsg.]: Sprache und Inklusion als Chance?! Expertise und Innovation für Kita, Schule und Praxis. Idstein : Schulz-Kirchner 2016, S. 241-253. - (Sprachheilpädagogik aktuell; 2) (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
45 |
Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Berlin 2015
|
|
Maurer, Christian Hrsg.. - : Universität Regensburg, 2016. : Regensburg, 2016. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2016
|
|
In: Regensburg : Universität Regensburg 2016, 610 S. - (Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik; 36) (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
46 |
Die kindliche Sprachentwicklung
|
|
|
|
In: Conrady, Peter [Hrsg.]: Sprachbildung: alltagsintegriert, kooperativ, inklusiv. Wissen und Ideen für die Kita-Praxis. Braunschweig : Westermann 2016, S. 6-9. - (Praxis Frühe Bildung) (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
47 |
Long-term effects of a parent- based language intervention on language outcomes and working memory for late-talking toddlers
|
|
|
|
In: Journal of Early Intervention 37 (2015) 3, S. 175-189 (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
48 |
Editorial. Sprachliche Bildung von 3-bis 8-jährigen Kindern
|
|
|
|
In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 37 (2015) 1, S. 5-11 (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
49 |
Editorial. L’éducation langagière des enfants de 3 à 8 ans
|
|
|
|
In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 37 (2015) 1, S. 13-19 (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
50 |
Long-term effects of a parent- based language intervention on language outcomes and working memory for late-talking toddlers ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
51 |
Programas de escrita no pré-escolar: O impacto da acentuação da sílaba inicial nos progressos das crianças
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
52 |
Editorial. L’éducation langagière des enfants de 3 à 8 ans ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
53 |
Editorial. Sprachliche Bildung von 3-bis 8-jährigen Kindern ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
54 |
Testtheoretische Absicherung der ESGRAF 4-9 ... : The Psychometric Quality of the ESGRAF 4-9 ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
55 |
IPK - Intensiv-Präventions-Kurse in Schleswig-Holstein im Kreis Rendsburg-Eckernförde ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
56 |
Alltagsorientierte Sprach- und Literacyförderung und dessen Effektivität – Erste Befunde des KOMPASS-Projektes ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
57 |
Inputspezifizierung in der Sprachförderung – eine effektive Methode zur Verbesserung der Pluralbildung bei bilingualen Kindern? ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
58 |
Testtheoretische Absicherung der ESGRAF 4-9 ; The Psychometric Quality of the ESGRAF 4-9
|
|
|
|
In: Empirische Sonderpädagogik 6 (2014) 4, S. 300-312 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
59 |
Legasthenie – (k)ein Thema in der Kindertagesstätte? Möglichkeiten zur Prävention von Lese-Rechtschreibstörungen im Vorschulalter
|
|
|
|
In: 2014, 81 S. - (Koblenz, Hochschule, Bachelorarbeit, 2014) (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
60 |
Alltagsorientierte Sprach- und Literacyförderung und dessen Effektivität – Erste Befunde des KOMPASS-Projektes
|
|
|
|
In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 378-389 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|